GeoGebra经典6电脑版 v6.0.683官方版

GeoGebra经典6是一款非常强大的数学教学软件，常见其应用于初高中数学教学和课件制作中，简称“GeoGebra”，其强大计算和几何运算能力有多个计算套件的支持，包括计算机器套件、3D计算机、CAS计算器、图形计算器、几何等。用户可以快速的绘制出包含点、直线、多边形、向量。圆锥曲线和函数的几何、代数或图形，当改变数学中的某一数值时，其他内容会自动计算随后自动改变。小编此次为您带来了GeoGebra经典6中文版软件，经过优化打包，功能设计和UI更符合国人的使用希望。需要GeoGebra经典6的就请快到本站下载吧。

GeoGebra经典6官方介绍

GeoGebra 是适用于所有教育阶段的动态数学软件, 它将几何、代数、表格、图形、统计和微积分汇集在一个易于使用的软件包中. GeoGebra 是一个快速扩展的社区, 拥有数以百万计的用户, 几乎分布在每个国家. GeoGebra 已成为全球范围内教学领域领先的动态数学软件提供者, 支持科学、技术、工程及数学 (STEM) 教育和创新.

GeoGebra经典6软件特色

1、完全免费，多国语言，可跨平台。

2、支持通过搜索框直接输入各种命令、函数功能。

3、支持动态性文本即文本随图形变化而变化。

4、丰富的几何体属性、颜色、线型样式。

5、开放式多元化思维模式、支持在线互动(共享与交流)。

6、采用Java编写，具备优良动态网页输出效果。

7、内置圆锥曲线、极线、切线、函数求导等模块。

8、支持动态性文本即文本随图形变化而变化。

9、可在程序内搜索成千上万的免费学习素材, 它们是由世界各地学生及教师创建和分享。

10、交互式的方程、坐标、函数图形和几何图形, 并行联动。

11、动态几何构图。

12、思路清晰，所见即所得，极易上手。

13、具有图形识别功能的徒手绘图。

14、使用容易、功能强大的图形计算器。

GeoGebra经典6使用教程

代数去基本功能介绍

代数区界面

预设情况下，

代数区会放在 绘图区旁边。在桌机版指令列位于 GeoGebra 视窗的下方，而在线上版和平板版则是直接将指令栏嵌在 代数区。绘图工具列位于 GeoGebra 视窗的上方，而复原和重复按钮则是在右上角。

GeoGebra 线上版或平板版

GeoGebra 桌机版

虽然 代数区是 代数格局的一部分，但您仍可根据自己的需求来调整 GeoGebra 界面的外观。

建立物件

直接输入

不论是线上版或平板版内嵌的指令栏，或是桌机板视窗下方的指令列，代数区可让您直接输入代数运算式。按下 Enter 键后，您的代数输入会出现在代数区，同时它所对应的图形会自动显示在绘图区。范例： 输入 y = 2 x + 3 会在 代数区建立线性方程式，而它所对应的直线会出现在绘图区。

指令

GeoGebra 也提供各式各样的指令，让您能在代数区产生物件。只要在指令列或指令栏开始输入指令名称，GeoGebra 会跳出指令清单供您选择。

工具

虽然 代数区没有自己的工具列，您仍然可以建立应变物件。从绘图工具列选择一项工具，并在代数区点选适当的物件，即可建立一个新的应变物件。范例： 建立两点 A 和 B ，它们的坐标会显示在代数区。从绘图工具列选择直线(过两点)工具，并在代数区点选两点，即可建立一条穿过 A 和 B 两点的直线。

修改物件

您可在代数区直接修改物件的代数式(译注：例如数值、坐标、函数、方程式等等)。选取 移动工具并在 代数区的某个自变物件点击两下，您可在弹出的文字字段内直接修改它的代数式。按下 Enter 键之后，在 代数区的代数式和在 绘图区的物件图形，皆会自动套用变更。若您在 代数区的某个应变物件点击两下，会跳出一个对话窗让您重新定义此物件。

物件的显示方式

预设情况下，代数区中的物件依照物件类别来分成不同的群组。于 GeoGebra 桌机版，您可使用样式列中的 排序选项，依相依性、图层或是作图顺序来重新排序。 提示： 您可点击群组名称前的 + 或 -，来个别收合或展开每个物件群组(例如：点、自变物件、在特定图层的物件)。

代数区样式列

代数区样式列上有按钮可让您显示或隐藏 辅助物件依照不同标准来 排序物件清单在 GeoGebra 视窗显示其他 视区(仅适用线上版和平板版)

在代数区隐藏物件

若您想要隐藏 代数区的某个物件，可指定此物件为辅助物件。打开属性对话窗，并在一般分页勾选辅助物件。预设情况下，辅助物件不会显示在 代数区。您可从快显功

GeoGebra经典6基本功能

新增自制工具 …

1、您可基于现存的构图，在 GeoGebra 中自制工具。准备妥当后，点选工具 功能表中的“新增自制工具 … ”。在对话窗中指定自制工具的输入物件及输出物件，并为工具列图示及对应的指令命名。

备注： 您可透过鼠标在工具列点选自制的图示，或在指令列输入自订的指令，来使用您的自制工具。所有的自制工具会自动储存在您的 GGB 档。

2、管理自制工具 …

在管理自制工具对话窗中，您可删除或修改某个自制工具的名称和图示，也能另存为 GeoGebra 工具档(GGT 档)，让您日后能在另一个 GGB 档(透过“档案 ”功能表→“开启 ... ”)载入这些自制工具。

备注： 开启 GGT 档案并不会影响当下的构图情况。

3、自订工具列 …

此选项将开启“自订工具列对话窗”。

GeoGebra经典6窗口介绍

一、几何窗口：

可以借助工具栏中所提供的作图工具，在几何区中使用鼠标进行几何作图。从工具栏中选择其中一种作图工具，可借助工具使用提示(在工具栏后方)来得知如何使用所选择的工具。任何在几何区中所产生的对象，在代数区中都有一个代数特征。

注：可以使用鼠标拖曳来移动几何区中的对象，代数区内的代数特征也会同时动态更新。工具栏中的每一个图标代表一个工具盒，工具组内包含一些相似功能的作图工具，可以用鼠标左键按下图标右下角的小箭头来打开该工具盒。

提示：作图工具是依照产生物体的本质来分类的。如：可以在点工具盒及几何变换工具盒这两类工具中，产生不同类型的点。

二、代数窗口：

可以在Geogebrar命令区中直接输入代数表达式，再按下Enter键后，所输入的代数表达式会在代数区内出现，同时在几何区内出现对应的图形。

在代数区中，数学对象被归类成自由对象和派生对象。如果产生一个对象而未使用任何已经存在的对象，则被归类为自由对象。若新产生的对象是使用其他已经存在的对象而产生，则归类为派生对象。

提示：假如想要隐藏在代数区内的特征，可以将对象指定为辅助对象，做法如下：

在代数区中，在对象上点右键，在右键菜单中选择“辅助对象”，或者在弹出菜单中选择“属性”，在属性对话框中选择标签“基本”，然后在“辅助对象”选项前复选框中打对勾。根据程序的默认，“辅助对象”是不会出现在代数区中，但是可以在“查看”菜单中选择“辅助对象”，然后在代数区中就可以看到了。

可以修改代数区内的对象：先确认已选取 移动工具，然后双击代数区内的对象，可以在文字方块中直接编辑对象的代数特征数据，再按下Enter键后，对象的图形特征也会随之改变。若双击代数区内的派生对象时，可以在出现的对话框中“重新定义”对象。

Geogebra也提供许多命令，可以在命令区的右方按下‘Command’按钮来开启命令窗口表，在菜单中选择一个命令后(或者直接在命令输入框中输入命令)，再按下F1键取得该命令的语法结构以及所需要的参数等信息。

三、工作表窗口：

在Geogebra的工作表区中，每一个单元格都有指定名称，用来指定单元格的位置。

这一点类似于OFFICE的工作表。例如在A列第1行的单元格的名称为A1.

注：当单元格名称用在表达式或者命令中时，单元格名称代表的是该单元格内的内容数据，这一过程称作单元格数据引用。

在工作表中，不但可以输入数值，也可以输入所有Geogebra所支持的数学对象，如点的坐标、函数、命令等。在工作表中所输入的数学对象，Geogebra会立即在几何区中显示其图形特征，而且对象的名称会对应工作表中的位置，如A5,C3等。

注：根据程序默认，工作表中的对象在代数区中被归类为辅助对象。

常见问题

1、经典5和6区别?

经典5适用于电脑上操作，经典6可能主要面向不同平台、网页使用，再说具体点，经典5更像一个完整的软件，在安装经典6时候就体会的到，它把底层java安装在你电脑上，界面就不像软件了，它是为了适应不同平台(安桌、苹果系统)和网页，甚至安装后有的连桌面图标都没得。前段时间有人发贴问怎么把拟合好的方程复制出来，在5.0中，就一个F4r的事，可在6.0中别说F4，就连F3都没法用，但还是要看各位的需求决定。

2、这个软件怎么画虚线?

选定已经画出的直线,右键,属性,样式,线的样式。

3、什么是 GeoGebra?

是为了小学到大学的教学而设计的开源 (open source) 动态数学软件。这份使用手册的说明涵盖了5.0 版所有的指令与工具。 现在您可以根据硬件设备与个人偏好，来选择使用桌机版、线上版或平板版，两者在接口的设计上，只有少许的差异。

针对不同的数学物件，提供不同的视区 (View)

不同视区提供各自适用的工具列，上面包含了特定工具、指令，以及内建函数与运算子，让您可以运用不同表征的数学物件，来创建动态结构。

更新日志

v6.0.683版本

Web：修复粗体网格线复选框

修复例如 nroot(x,3) 的绘图

修复了 3D 视图中的笔

新的动态语法 ParseToFunction(“u+v”，{“u”， “v”})， ParseToFunction(“x^2”)， ParseToNumber(“1+2”)